Il 2012 porta a Carmagnola gli istituti comprensivi

Scritto da Administrator Domenica 01 Gennaio 2012 00:00

Al via entro l’anno la “rivoluzione” della scuola dell’obbligo carmagnolese, con la nascita di tre istituti comprensivi che fonderanno insieme, incrociandole, le attuali tre Direzioni didattiche (scuola materna ed elementare) e la Presidenza della scuola media. Si tratta di un percorso definito da una legge nazionale di luglio, che indica in mille alunni la soglia minima per l’esistenza di ogni Istituto comprensivo, e successivamente recepita dalla Regione Piemonte, inserendo Carmagnola tra i Comuni che devono attuare la riforma già dall’anno scolastico 2012/13 . L’assessore all’istruzione Pio Caon ha immediatamente messo mano alla materia, arrivando a definire la seguente situazione che è ora al vaglio di Provincia e Regione: un primo istituto comprenderà le scuole d’infanzia Sant’Anna e Casanova, le primarie del I Circolo, di Casanova e dei Cavalleri, la scuola media di corso Sacchirone e le scuole primaria e media di Pralormo; il secondo istituto racchiuderà invece la scuola d’infanzia di zona Lame, le primarie di Salsasio, San Bernardo, San Giovanni e San Michele, la media di via Marconi (ex Convitto) e le scuole di infanzia, primaria e media di Pancalieri e Virle; il terzo istituto unirà infine le scuole d’infanzia Ronco, II Circolo e Tuninetti, la primaria del II Circolo e Tuninetti e la media di via Marconi (edificio nuovo) più le scuole di Villastellone.

Assessore Caon, quali sono i numeri attuali e i criteri che avete individuato per definire questi nuovi Istituti comprensivi carmagnolesi? Carmagnola ha circa 2.890 alunni nelle scuole statali, tra materne, elementari e medie; si arriva a 3900 contando i Comuni che hanno voluto collegarsi a noi (Villastellone, Pancalieri, Pralormo e Virle, ndr). Con queste cifre diventerà quindi possibile formare tre istituti comprensivi con una media di 1.300 alunni ognuno e fare della nostra città un importante polo scolastico, di riferimento nell’intero territorio. Il nostro obiettivo è far sì che ogni istituto abbia all’incirca lo stesso numero di alunni e che tale proporzione sia garantita anche nel lungo periodo. Abbiamo inoltre scelto di inserire in ogni comprensivo le scuole di un Comune collegato e il nostro obiettivo è quello di evitare spostamenti di allievi e di aule.

Questo approccio è stato condiviso con le scuole? Abbiamo lavorato in stretta collaborazione con i dirigenti scolastici e ci siamo confrontati con tutti i Collegi docenti; abbiamo poi organizzato alcune serate di informazione dedicate ai genitori e altre sono in programma nel corso di questo mese.

I docenti della media, però, hanno chiesto una suddivisione su due soli istituti comprensivi, ritornando di fatto al precedente binomio Nosengo-Manzoni? La Provincia non ha accettato tale proposta perché uno dei tre Istituti, quello senza la media, non avrebbe avuto la continuità prevista dalla legge e avrebbe pertanto rischiato di diventare nel tempo una struttura di “serie B”. Inoltre quella proposta non rispettava il desiderio dei paesi limitrofi, che chiedevano di non venire accorpati tra di loro ma essere aggregati a Carmagnola.

Da più parti vi è stato proposto di chiedere una proroga, in modo da affrontare con più calma l’intera situazione… Abbiamo valutato questa prospettiva ma, alla fine, si è deciso di non chiedere proroghe, perché rimandare di un anno la decisione non avrebbe cambiato sostanzialmente nulla. I numeri di alunni, le strutture scolastiche e le modalità di divisione della scuola media sarebbero infatti rimasti invariati.

Cosa cambierà ora per gli studenti e le famiglie? Sostanzialmente nulla: ogni studente continuerà a frequentare la stessa scuola e la stessa classe; anche i docenti saranno gli stessi, salvo diversa opzione da parte loro. Cambierà invece qualcosa nel lavoro dei Collegi docenti, perché in ognuno ci saranno insegnanti di scuola materna, elementare e media. Alcune scuole cambieranno il dirigente scolastico e gli uffici. Al momento delle iscrizioni alla scuola materna ogni famiglia sceglierà la scuola che vuole; nel passaggio successivo alla scuola elementare continuerà a esserci libertà di scelta, pur sapendo che sarà favorito il percorso all’interno dello stesso istituto comprensivo. Al termine della classe quinta, il passaggio alla scuola media potrà avvenire d’ufficio; rimane la libertà delle famiglie di scegliere altra scuola facendone richiesta. In definitiva il Comprensivo è un’opportunità ma non un obbligo. Un’opportunità che deriva da un’organizzazione “verticale” che rende possibili migliori raccordi tra “le maestre” della scuola primaria e “i professori” della scuola media.

Complessivamente, come valuta questa “riforma”? Dobbiamo vedere nei Comprensivi una possibilità per rinnovare la scuola carmagnolese, sebbene oggi ci siano imposti per legge più che altro come soluzione per contenere la spesa. Credo che questo tipo di struttura, comunque, riuscirà a raggiungere i suoi veri obiettivi, che sono la centralità del bambino con la sua storia, il suo coinvolgimento e la sua valorizzazione. Sarà sempre più la scuola della continuità educativa e del programma didattico concordato tra i tre livelli dell’infanzia, primaria e media.

Francesco Rasero